кроссворд плоды и семена

Содержание Тема урока: " Плоды и семена. Значение и разнообразие". PPPP Цель:PPсоздать условия для выявления особенностей строения плодов и семян, их распространением. Задачи: P 1. Образовательные: сформировать понятие о плоде как важном органе растения, познакомить с разнообразием плодов и семян, показать различные приспособления плодов и семян к распространению растений, возникшие в процессе эволюции.PPPP 2. Развивающие: развивать интеллектуальные способности учащихся, развивать познавательный интерес к предмету, формировать исследовательские навыки.PPPP 3. Воспитательные: Развивать коммуникативные качества, культуру общения. Тип урока: комбинированный Оборудование: таблица "Классификация плодов", коллекция плодов и семян, натуральные плоды и семена (яблоко, зерновка, семянка, померанец, тыквина), . Ход урока Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя в классе (слайд2) Проверка знаний учащихся. Актуализация знаний учащихся. Какие органы цветковых растений мы уже изучили? (слайд3) 1. Разминка эстафета знаний. Ученики по очереди отвечают на свой вопрос о цветке и задают следующий вопрос соседу, первый вопрос задает учитель: «Что такое цветок?» Модель цветка слайде 4-5 С целью проверки знаний проводится (слайд 6) 1.Цветковые растения имеют: а) корень и побег; б) корень, побег, цветки, плоды с семенами; в) побег, цветки, плоды с семенами; г) корень, цветки, плоды с семенами. 2. Главной частью цветка является: а) пестик и лепестки; б) венчик; в) венчик и тычинки; г) тычинки и пестик. 3.Корневая система: а) удерживает растение в почве; б) удерживает растение в почве и обеспечивает поступление в него воды и питательных веществ; в) обеспечивает поступление в растение воды и минеральных солей, удерживает его в почве, служит местом запасания питательных веществ; г) служит местом запасания питательных веществ. 4. Пестик состоит: а) завязи, столбика и рыльца; б) завязи и рыльца; в) рыльца и столбика; г) завязи, столбика, рыльца и пыльника. 5.Листорасположение не бывает: а) очередным; б) супротивным; в) простым; г) мутовчатым. Проверяем правильность выполнения задания. (слайд 6)Выберите правильные утверждения: Все растения имеют цветки. Орган - это часть тела организма, выполняющая определенные функции. Корень удерживает растение в почве. У одуванчика мочковатая корневая система. Побег состоит из стебля, листьев и почек. Почка- это зачаточный побег Все листья имеют листовую пластину. Главная часть цветка венчик, так как он привлекает насекомых для опыления. 3.Изучение нового материала Мотивация (слайд 7) Что изображено на слайде? Тема нашего сегодняшнего урока « Плоды и семена». (слайд 8) Что вы знаете о плодах? А что хотели бы узнать? Формулируем задачи урока. (слайд 8) Плоды образуются из завязей. Разросшиеся и видоизменившиеся стенки завязи, ставшие плодом, называются околоплодником. Внутри плода находятся семена. Внутренний слой околоплодника может одревеснеть. (слайд 9) Плод состоит из семени и околоплодника. (слайд 10) Околоплодник образуется из стенок завязи пестика. (слайд 11) Семена, заключенные внутри плода, развиваются из семязачатков, расположенных в завязи. Снаружи семя покрыто толстой семенной кожурой. Она защищает внутренние части семени от высыхания и механических повреждений. Под кожурой находится зародыш маленькое будущее растение. Как вы думаете, какое значение имеет околоплодник? 1)Защищает семена (слайд12) 2)Способствуют распространению семян Назовите известные вам плоды. Все плоды разные. Однако существует их классификация, облегчающая изучение плодов. Сегодня мы и будем изучать эту классификацию. Перед вами таблица « Классификация плодов»(слайд 13). На какие две большие группы можно разделить все плоды? (слайд14) Чем отличаются сухие плоды от сочных? Приведите примеры сухих плодов. Различают сочные и сухие плоды. Созревшие сочные плоды имеют в составе околоплодника сочную мякоть. Созревшие сухие плоды сочной мякоти не имеют. На какие группы делятся в свою очередь сухие и сочные плоды? А по какому признаку их разделили на эти группы? (слайд15) Односемянные сухие плоды: (слайд16-17) Семянка сухой плод, околоплодник которого прилегает к единственному семени, но не срастается с ним. Такие плоды образуются у подсолнечника. Зерновка сухой плод, у которого пленчатый околоплодник срастается с семенной кожурой единственного семени, как у пшеницы и кукурузы. Многосемянные сухие плоды: (слайд18) Боб сухой плод, который вскрывается двумя створками. Когда боб созревает, створки его подсыхают и, скручиваясь, выбрасывают семена. Такой плод созревает у фасоли, гороха, бобов, акации. Стручок, как и боб, имеет две створки, но семена в стручке располагаются не на створках, как у боба, а на перегородке плода. Стручки характерны для сурепки, капусты, редиса, репы, брюквы, редьки, левкоя. Коробочки развиваются у льна, хлопчатника, мака, фиалки, табака, тюльпана. Многочисленные семена этих растений высыпаются через специальные отверстия или трещины в стенке коробочки. Односемянные сочные плоды: (слайд19) Ягода сочный плод с мякотью, покрытой снаружи тонкой кожицей. Внутри плода находятся мелкие семена. Плоды смородины, клюквы, черники, томатов, винограда ягоды. Костянка сочный плод с тонкой кожицей, мякотью и твердым внутренним слоем околоплодника косточкой, внутри которой находится одно семя. Плоды костянки имеют вишня, слива, абрикос, черемуха. Встречаются и другие виды сочных плодов. Многосемянные сочные плоды: ягода, тыквина, померанец, яблоко (слайд20-21)Физкультминутка. Чтобы немного отдохнуть и размяться подойдите к лотку с плодами и выберите себе каждый по одному сочному и одному сухому плоду. Давайте проверим, правильно ли вы отобрали плоды. Поднимите вверх руку с сухим плодом, а теперь другую руку с сочным плодом. Отложите плоды в сторону, они нам еще пригодятся. Как плоды и семена распространяются? Способы распространения плодов и семян.Семена распространяются ветром, водой, животными, человеком и саморазбрасыванием.Ветром.(слайд 22)А какие вы можете привести примеры, распространения

82.28 Kb.Название Дата конвертации09.10.2012Размер82.28 Kb.Тип источник

Урока: " Плоды и семена. Значение и разнообразие". Цель: создать условия для выявления особенностей строения плодов и семян, их распространением. Задачи

Урока: " Плоды и семена. Значение и разнообразие". Цель: создать условия для выявления особенностей строения плодов и семян, их распространением. Задачи